Apprendre l'heure à imprimer (horloges à lire et à compléter)

Douze horloges à aiguilles à lire, huit horloges vides où dessiner les aiguilles, un lexique de l'heure et le corrigé sur page séparée. CE1 et CE2.

Emploi du temps scolaireFiches CE1

Fiche 1 — lire l'heure sur douze horloges

Niveau : CE1 (heures et demies), CE2 (quarts et minutes) · Compétence visée (programme du cycle 2, 2020 ; Questionner le monde : « se repérer dans le temps et le mesurer : lire l'heure et les dates ») : « Comparer, estimer, mesurer des durées ; utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. »

Consigne : La petite aiguille indique les heures, la grande les minutes. Écris l'heure sous chaque horloge.

123456789101112Il est ……… h ………a)123456789101112Il est ……… h ………b)123456789101112Il est ……… h ………c)123456789101112Il est ……… h ………d)123456789101112Il est ……… h ………e)123456789101112Il est ……… h ………f)123456789101112Il est ……… h ………g)123456789101112Il est ……… h ………h)123456789101112Il est ……… h ………i)123456789101112Il est ……… h ………j)123456789101112Il est ……… h ………k)123456789101112Il est ……… h ………l)

Fiche 2 — dessine les aiguilles

Niveau : CE1-CE2 · Compétence visée (programme du cycle 2, 2020) : « Dans des cas simples, représenter une grandeur mesurable par une longueur, notamment une grandeur temporelle (durée). »

Consigne : Dessine la petite aiguille (heures) et la grande aiguille (minutes) pour indiquer l'heure écrite sous chaque horloge. Attention : à 11 h 30, la petite aiguille est entre 11 et 12.

1234567891011125 ha)12345678910111211 h 30b)1234567891011123 h 15c)1234567891011129 h 45d)1234567891011121 h 10e)1234567891011127 h 40f)12345678910111212 h 25g)1234567891011126 h 55h)

Lexique de l'heure

On litOn dit aussiAprès-midi
3 h 00trois heures15 h
3 h 15trois heures et quart15 h 15
3 h 30trois heures et demie15 h 30
3 h 45quatre heures moins le quart15 h 45
3 h 50quatre heures moins dix15 h 50

Corrigé

Fiche 1

  1. 3 h
  2. 7 h
  3. 12 h
  4. 9 h 30
  5. 2 h 30
  6. 6 h 30
  7. 4 h 15
  8. 10 h 45
  9. 1 h 15
  10. 8 h 20
  11. 11 h 50
  12. 5 h 35

Fiche 2

1234567891011125 ha)12345678910111211 h 30b)1234567891011123 h 15c)1234567891011129 h 45d)1234567891011121 h 10e)1234567891011127 h 40f)12345678910111212 h 25g)1234567891011126 h 55h)

Apprendre l'heure : deux fiches et un lexique

La fiche 1 propose douze horloges à aiguilles à lire, dans l'ordre de difficulté du programme : heures entières (a, b, c), demies (d, e, f), quarts (g, h, i), puis minutes (j, k, l). La fiche 2 inverse l'exercice : l'heure est écrite, l'enfant dessine les aiguilles, ce qui oblige à placer la petite aiguille entre deux chiffres quand il n'est pas l'heure juste. Le lexique rappelle les expressions courantes (et quart, et demie, moins le quart) et la correspondance avec l'après-midi (15 h = 3 h). Les horloges sont dessinées avec des aiguilles calculées : la petite aiguille avance bien d'un demi-cran par tranche de 10 minutes.

Comment l'expliquer

Commencez par la petite aiguille seule : elle fait un tour en douze heures, et « elle vient de passer le 9 » signifie « il est 9 heures et quelque chose ». Puis la grande aiguille : elle compte les minutes par paquets de 5 (un chiffre = 5 minutes), d'où l'intérêt de connaître la table de 5. Enfin les deux ensemble. Utilisez une vraie horloge à aiguilles à la maison, et faites lire l'heure aux moments fixes de la journée : le départ à l'école, le goûter, le coucher. Dix minutes par jour pendant deux semaines suffisent souvent.

Ce que prévoit le programme

Le programme du cycle 2 traite l'heure dans deux domaines : « grandeurs et mesures » (durées, unités, instruments) et « questionner le monde » (se repérer dans le temps : lire l'heure et les dates). Les repères annuels situent les heures entières et les demies au CE1, les quarts et la lecture à la minute près au CE2, avec l'horloge digitale et les durées (combien de temps entre 8 h 30 et 9 h 15). Les fiches CE1 et l'emploi du temps scolaire complètent le travail sur le temps.

Erreurs fréquentes

Lire la petite aiguille au chiffre le plus proche plutôt qu'au dernier chiffre dépassé (à 6 h 50, l'enfant lit 7 h 50) : montrez qu'elle « n'a pas encore atteint le 7 ». Confondre les deux aiguilles : la petite est courte et épaisse sur les fiches. Lire le chiffre pointé par la grande aiguille comme des minutes (« 3 » au lieu de « 15 ») : revenir aux paquets de 5. Sur la fiche 2, placer la petite aiguille pile sur le chiffre à la demie : elle doit être à mi-chemin.

Conseils d'impression

Papier 80 g, noir et blanc, échelle 100 %. Plastifiée, la fiche 2 se réutilise avec un feutre effaçable. Le corrigé, avec les huit horloges dessinées, s'imprime sur une page séparée. Pour fabriquer une horloge d'entraînement, imprimez une horloge vide sur papier 160 g et fixez deux aiguilles en carton avec une attache parisienne.

Pages liées

Questions fréquentes

À quel âge apprend-on à lire l'heure ?

Les heures entières et les demies au CE1 (7 ans), les quarts et les minutes au CE2. Beaucoup d'enfants y arrivent plus tôt avec une horloge à la maison.

Faut-il apprendre l'heure digitale en même temps ?

Après l'horloge à aiguilles. Le passage 15 h = 3 h de l'après-midi est traité au CE2 ; le lexique de la page le prépare.

Pourquoi la petite aiguille n'est-elle pas sur le chiffre ?

Elle avance en continu : à 9 h 30 elle est à mi-chemin entre 9 et 10. C'est la principale difficulté de lecture, d'où l'exercice de la fiche 2.

Y a-t-il un corrigé ?

Oui, sur la dernière page : les douze heures de la fiche 1 et les huit horloges de la fiche 2 avec leurs aiguilles.