Fiches de lecture CP à imprimer (textes déchiffrables)

Trois textes de lecture CP vraiment déchiffrables

Ces trois textes ont été écrits pour cette page. Ils n'utilisent que des sons simples : les voyelles a, e, i, o, u, é et les consonnes l, m, r, p, t, s, n, d, v, f, b, c (devant a et o), j. Aucun « ou », « on », « an », « in », « oi », « ch » ou « gn » : un enfant qui a étudié les premières correspondances lettre-son peut tout déchiffrer seul. Seuls quelques mots-outils appris globalement dès septembre apparaissent : un, une, le, la, est, et, il, elle, oui, plus le « tu » et le « il y a » de la fiche 3. Les textes vont de 30 à 45 mots, avec des phrases courtes et un vocabulaire concret.

Comment mener la séance

Première lecture : l'enfant lit à voix haute, le doigt sous chaque syllabe. Ne soufflez pas le mot, laissez-le assembler les syllabes ; s'il bloque, cachez la fin du mot et faites lire syllabe par syllabe. Deuxième lecture : plus fluide, sans le doigt si possible. Puis les cinq questions, à l'oral d'abord, puis par écrit (une phrase courte, ou un mot). Les questions vont du plus simple (« qui ? ») à l'inférence légère (« pourquoi le chat bondit-il ? » dans les textes CE1). Quinze minutes suffisent ; la relecture du même texte deux jours plus tard est plus efficace qu'un texte nouveau chaque jour.

Le lien avec le programme

Le programme du cycle 2 distingue « identifier des mots de manière de plus en plus aisée » (le décodage) et « comprendre un texte et contrôler sa compréhension ». Les textes travaillent le premier, les questions le second. Le guide officiel du CP insiste sur des textes 100 % déchiffrables pendant les premières périodes : c'est le principe suivi ici. Pour les syllabes isolées, voyez les fiches syllabes ; pour les autres matières, les fiches CP.

Erreurs fréquentes

Lire « la tortue » puis inventer la suite : ramenez le doigt sur le texte. Ignorer la ponctuation : marquez les points en baissant la voix, montrez les guillemets qui indiquent que quelqu'un parle. Répondre à côté de la question : faites relire la phrase du texte qui contient la réponse. Confusions b/d, p/q : fréquentes jusqu'en janvier, on les corrige en nommant la lettre, sans commentaire.

Conseils d'impression

Papier 80 g, noir et blanc, une page par texte : la mise en page réserve un texte et ses questions par feuille, le corrigé s'imprime en dernier. Agrandissez à 110 % si l'enfant a besoin d'un texte plus gros. Pour un livret, imprimez en recto verso.